纽约,纽约 (6月18日, 2020)——今天, 父母联盟, 学生, 教育工作者, 精神健康提供者和倡导者——包括纽约市法律服务, 家长行动委员会, 纽约地铁中心, 学校尊严运动-纽约, 充满活力的情绪健康, 以及其他——发布了一份新的报告，提供了一个史无前例的路线图，取代纽约市学校对行为问题长期存在的问题性惩罚措施, 包括过度使用暂停和警察, 通过以治疗为中心的实践，让有创伤的学生痊愈, 成长, 和学习.
现在比以往任何时候, 全市的学生都在努力应对过去和现在的创伤, including a global health pandemic and national reckoning with anti-Black violence by police. 这份报告提供了纽约市学校可以采取的具体措施建议，以治疗为中心的方法取代惩罚性结构，并为家长/照顾者提供帮助, 学生, and advocates with best practices to initiate the transition and sustain whole-school changes.
现在比以往任何时候, 全市的学生都在努力应对过去和现在的创伤, including a global health pandemic and national reckoning with anti-Black violence by police. 这份报告提供了纽约市学校可以采取的具体措施建议，以治疗为中心的方法取代惩罚性结构，并为家长/照顾者提供帮助, 学生, and advocates with best practices to initiate the transition and sustain whole-school changes.
路线图为在布朗克斯开展这些实践提供了指导, 这里是美国儿童贫困率最高的行政区，学生们在童年时期遭受的创伤也不成比例地高.
阅读执行摘要和完整报告 在这里.
“我是一个有特殊需要的孩子的母亲. When my oldest son was small, he had his first experience with trauma in school,” Grisel Cardona, Parent Leader, New Settlement Apartments Parent Action Committee. 他在自己身上撒尿，五名工作人员围着他. 学校的反应吓坏了他，引发了他的愤怒. 他的手腕在这个过程中受伤了. 而不是帮助我的儿子，用同情来回应他的需求, the school administrator and lawyers told me my son could not come back to school. 他们完全把他排挤出去了. My son has experienced so many traumatic incidents in school, and that trauma has never left him. 大发app软件下载需要大发app软件下载的学校做出真正的改变，支持学生的需求，而不是惩罚他们，把他们赶出去. Healing-centered schools and the practices in this Roadmap can help us make that change.”
几十年来,, 布朗克斯 学生 have attended schools that punished or neglected their trauma-related needs. Students and 家长/护理员 report that NYC school’s punitive responses to behavior, such as frequent suspensions and police intervention; as well as racial trauma and bullying, 引发创伤的有问题的课堂动态, and 工作人员 responses that minimize or neglect 学生’ academic and social-emotional needs, 往往加剧学生现有的创伤或导致新的创伤. As a result, 学生’ socio-emotional well-being and academic outcomes have suffered.
这份报告为纽约市的学校制定了路线图，采用以治疗为中心的教育实践，已被证明对学生的社会情绪健康有积极的结果, 员工健康, 父/照顾者的信任, 和学校文化. 以斯克内克塔迪市学区为例, 在过去的几年里，它已经转变为一个对创伤敏感的项目，包括撤走警察和设立一个暂停转移项目, the schools have seen one-third fewer conflicts between 学生 and reduced dropout rate.
随着纽约市重新评估整个城市的惩罚性结构和机构，这些结构和机构长期以来为纽约黑人和棕色人种带来了种族不公正和不同的社会经济和正义结果, 这份报告为纽约市提供了一条前进的道路和一个有意义地解决长期困扰其教育系统的种族不平等问题的机会.
对纽约市学校的主要建议包括:
阅读执行摘要和完整报告 在这里.
“我是一个有特殊需要的孩子的母亲. When my oldest son was small, he had his first experience with trauma in school,” Grisel Cardona, Parent Leader, New Settlement Apartments Parent Action Committee. 他在自己身上撒尿，五名工作人员围着他. 学校的反应吓坏了他，引发了他的愤怒. 他的手腕在这个过程中受伤了. 而不是帮助我的儿子，用同情来回应他的需求, the school administrator and lawyers told me my son could not come back to school. 他们完全把他排挤出去了. My son has experienced so many traumatic incidents in school, and that trauma has never left him. 大发app软件下载需要大发app软件下载的学校做出真正的改变，支持学生的需求，而不是惩罚他们，把他们赶出去. Healing-centered schools and the practices in this Roadmap can help us make that change.”
几十年来,, 布朗克斯 学生 have attended schools that punished or neglected their trauma-related needs. Students and 家长/护理员 report that NYC school’s punitive responses to behavior, such as frequent suspensions and police intervention; as well as racial trauma and bullying, 引发创伤的有问题的课堂动态, and 工作人员 responses that minimize or neglect 学生’ academic and social-emotional needs, 往往加剧学生现有的创伤或导致新的创伤. As a result, 学生’ socio-emotional well-being and academic outcomes have suffered.
这份报告为纽约市的学校制定了路线图，采用以治疗为中心的教育实践，已被证明对学生的社会情绪健康有积极的结果, 员工健康, 父/照顾者的信任, 和学校文化. 以斯克内克塔迪市学区为例, 在过去的几年里，它已经转变为一个对创伤敏感的项目，包括撤走警察和设立一个暂停转移项目, the schools have seen one-third fewer conflicts between 学生 and reduced dropout rate.
随着纽约市重新评估整个城市的惩罚性结构和机构，这些结构和机构长期以来为纽约黑人和棕色人种带来了种族不公正和不同的社会经济和正义结果, 这份报告为纽约市提供了一条前进的道路和一个有意义地解决长期困扰其教育系统的种族不平等问题的机会.
对纽约市学校的主要建议包括:
- Removal of punitive and criminalizing school structures that undermine healing, 包括学校安全人员, 金属探测器, 和犯法的语言;
- 采用暂停导流方案
- Best practices to advance anti-racism through Culturally Responsive-Sustaining Education, 反歧视教育还管辖规模, 对员工行为反应的同行评审, and community-building using restorative justice practices and other strategies;
- Targeted strategies to support 学生 with specific needs related to bullying, 行为危机, 或住房不稳定;
- 以个人治疗为中心的对行为的反应, including best practices for empathetically re-directing 学生 who engage in disruptive behavior, 帮助员工理解具有挑战性行为的根源的策略, 以及员工可以用来减少破坏性行为的预防策略
报告还提供了学生, 家长/护理员, 以及在如何启动和维持整个学校转变为以治疗为中心的环境方面拥有最佳实践的教育工作者, 包括:
- 如何得到学校社区成员的支持, 包括主体, 负责人, 工作人员, 学生, 家长/护理员
- How to build a “Transformation Team” to start conversations and facilitate long term plans
- How to shift current school practices, policies and cultures to ad在这里 to a healing-centered model
- 对员工的教育和培训, 社区和学生帮助人们了解创伤及其影响
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“T在这里 are no shortcuts to addressing the root causes of mental and behavioral health issues,” 公共律师朱玛娜·威廉姆斯. “在学校层面实施以治疗为中心的方法，将帮助孩子们处理创伤，也将给他们必要的工具，在他们过渡到成年时更好地照顾自己. 当大发app软件下载重新想象大发app软件下载的城市和它的教育系统时，大发app软件下载有机会领导一种变革性的变革，创造一个更好的社会情感环境，促进学习."
"I am excited to leverage this report in our work in the 布朗克斯 to deepen healing centered practices,” Meisha Ross-Porter, NYC Department of Education Executive Superintendent for the 布朗克斯. “疗愈中心工作小组提出的这个建议与大发app软件下载全区范围的目标是一致的，以中断暂停歧化和发展植根于疗愈和修复关系的学校实践. 该路线图还明确了认识到学校和社区合作对推进这项工作的重要性的途径.”
“太久, 纽约的学校忽视了根植于系统性压迫的创伤的影响，并惩罚有创伤相关行为的学生. 在许多情况下, 学校的反应再次伤害了学生, 把他们赶出学校, 起诉他们, and causing long-term detrimental impacts on their mental health and well-being,” 卡特琳娜·费尔德坎普，阿诺德赞助的平等正义运动会员 & 布朗克斯法律服务公司的波特基金会. “Students with trauma don’t need lengthy suspensions or more police intervention, they need 工作人员 who understand their lives and a healing-centered environment that supports and uplifts them. This report provides schools and communities with practical tools to deconstruct NYC schools punitive model, 解决源于系统性压迫的创伤, 并创造情感, 心理, 和身体安全学生需要学习和茁壮成长.”
“现在比以往任何时候, New York City needs to invest in healing centered schools,” 凯特·麦克多诺，纽约学校尊严运动主任. “其中一个关键部分是投资于恢复性司法，这样布朗克斯和全市的学校就可以创造积极的学校氛围，并在伤害发生时触及问题的根源. 这一路线图为大发app软件下载的学校系统转型开辟了一条道路.
“It takes one event to create trauma, but it takes a concerned group of caring people to end it. 至关重要的是，让大发app软件下载的教育系统认识到创伤信息和治疗实践，并采取行动,” 克鲁兹·福斯曼和安东尼·奥顿，纽约心理治疗和咨询中心.
“Young people across New York City need and deserve schools that are committed to healing, 快乐, 和经济增长. 通过提高学校非犯罪化的必要性, 消除学校警察和有害做法, the roadmap provides the core principles and next steps to help transform schools into safer, 更多的治疗环境. This is an important building block for the work to provide healing environments for young people,” 阿什利·C. 索耶，女孩争取性别平等.
“很高兴看到这种文化包容性教育的努力取得了成功, 尤其是现在大发app软件下载的社区最需要它,” Rey-Anthony LaRuy, Community Organizer at Bridge Builders Community Partnership.
"For 学生 and families fighting difficult mental and physical situations and their residual trauma, 这一路线图和学校的转型给他们的生活和社区带来了从未有过的希望,” RueZalia Watkins，教育服务专家，充满活力的情绪健康.
“大发app软件下载绝对需要以治愈为中心，以创伤为基础的实践来取代现有的模式，这种模式不成比例地针对黑人和布朗大学的学生, 将年轻人, and generally pathologizes behavior as opposed to creating an asset-based learning environment,” 乔伊·莱纳德，新定居计划女孩项目主任 & 年轻女性. “要在学生所在的地方与他们见面，就需要见到他们, 而不是像空白的石板一样填满死记硬背的信息, but as humans already possessing unique and complex histories that have informed their development, who are ready to engage in learning with people who are ready to also learn from them.”
“Healing-Centered practices would be a major change in the right direction of healing children’s trauma at school,” Tanesha Grant of Parents支持父母. “Black and brown 学生 suffer trauma in many different ways and are often punished for it. 这个路线图是一个很好的方式来培养孩子，而不是加重孩子已经遭受的创伤.”
“现在比以往任何时候都重要, 布朗克斯以康复为中心的学校工作小组的这份路线图是学校和社区领导人为学生在秋季重返校园营造良好环境的重要和有意义的指南,” Alice Bufkin, Director of Policy for Child and Adolescent Health at Citizens' Committee for Children. “路线图为解决创伤和大发app软件下载支持学生及其家庭所需的所有方式提供了一个重要框架, 从这场危机中复苏，并以此为前进的蓝图."
这是美国种族隔离最严重的公立学校之一, 纽约的学生不得不与教室墙壁之间部署的大量惩罚措施作斗争. 这一系列的惩罚系统除了将大发app软件下载未来的领导人定罪和病态化之外，还造成了学术差异,” Shaktii Mann来自YA-YA网络. “This Roadmap presents a blueprint for healing-centered schools that not only draws on, 但也在致力于改变学校气候，让学生茁壮成长的无数年研究和倡导的基础上进行创新. 在过去，建议和工作组通常采取自上而下的方式, one-size-fits-all approach to centering healing and justice in the places that 学生 go to learn. “以治疗为中心的学校路线图”的独特之处在于，它概述了一项计划，让所有利益攸关方大发app软件下载到一个持续的以学校为基础的过程中，以确定他们的特定需求，并用学生应得的方法动员起来."
“在这个城市，黑人和棕色人种的学生和家庭面临最严峻的考验, 这一流行病的毁灭性影响. The previous inequities in the school system only revealed themselves and worsened. 大发app软件下载的学生不能再回到“正常”状态，在这种状态下，边缘化的学生在接受教育时遭受了进一步的创伤,” Huiying B. 陈教授是纽约大学地铁中心的研究和政策分析师. “大发app软件下载需要以治疗为中心的学校，要有文化响应支持的视角. Educators and district leaders must create school environments w在这里 学生 have the space to love, 尊重, 和荣誉, 他们的人民, 他们的历史, 和彼此. 他们必须得到支持才能痊愈, 发展他们的知识, 技能, 以及大发app软件下载现在迫切需要的改变社会的远见. This must be the new normal for all schools moving forward and this Roadmap shows us one way to get t在这里."
“这一路线图是承认和修复创伤和压迫的重要一步，这些创伤和压迫仍然系统性地渗透到联合国的结构中，它是改善大发app软件下载所有人未来的最有力手段之一, 一次一个孩子,” Dr. 雅各火腿,博士. 菲利帕·康诺利, 和艾琳年轻, Center for Child Trauma and Resilience at the Icahn School of Medicine at Mount Sinai.